
学习,对于每一个孩子来说,都是一场奇妙的旅程。
在这个过程中,他们需要掌握知识,发展技能,培养思维,形成价值观。
思想家史蒂芬·柯维曾说过:“主动作为,而不是被动听命。”
而,自我驱动,无疑是学习的最高境界,这决定了孩子们所能达到的高度。
01
自发阅读:开启知识的宝库
很喜欢一句话:
书籍是全人类的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
在书中,可以不同的人物对话,感受其他人的思想和情感;
在书中,可以领略大自然的神奇,领悟生命的真谛。
有一天,小贝问爸爸:“为什么翼龙有翅膀,我们没有呢?”
爸爸解释道:因为翼龙和人类在进化过程中分别属于不同的生物类别。
可小贝,并不明白什么是生物类别。
但家长意识到,孩子最近对恐龙产生了兴趣,于是,买了很多关于恐龙的绘本。
没有特意要求,小贝自己就坐在图书角翻阅起来。
主动去阅读关于恐龙的书籍,去了解它们的生活习性,去追踪它们的历史痕迹。
当孩子们对知识有了渴望,对世界有了好奇,就会自然而然地去寻找答案,去探索未知。
这种主动阅读,不仅仅是学习知识,更是开启了一个探索世界的大门。
02
主动探索:拓宽视野的桥梁
探索,蕴含着无尽的可能性和无限的潜力。
探索可以增强认知能力,也可以从不同的角度和深度去看待事物。
上周末,小兰和小伙伴们在公园里玩耍时,对风的方向产生了好奇。
他问身边的小朋友:“你们觉得风是从哪个方向吹来的?”有的说是从东边,有的说是从西边。
找来一面小红旗,把它放在公园里的一个空地上。然后,他观察红旗飘动的方向,发现风是从南边吹来的。
小华拿着一个纸飞机跑过来,说:“纸飞机飞得最高的时候,方向就是风的方向。”
放飞飞机,飞机在空中飘了一会儿,最后落在了公园的北边。
遇事,他们认为风的方向是南北方向。
为了了解更多关于风的知识,他们去图书馆查阅了《风的秘密》这本书。
通过这次探索,小朋友们对风有了更深的了解,他们懂得了如何判断风的方向,也体会到了探索自然界的乐趣。
孩子们的好奇心是探索世界的动力,通过观察和实践,他们可以不断积累知识。
我们应该鼓励孩子们勇于探索,培养他们对大自然的热爱。
主动探索,不仅仅是学习知识,更是拓宽了视野的有效途径。
03
深入研究:提升思维的利器
《礼记·中庸》有言:博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
要广泛地多方面学习,详细地问,要慎重地思考,要明白地辨别,要切实地力行。
小A在一次课堂学习后,正方形面积之间的关系非常感兴趣。
虽然他也认可老师给出的公式结论,但还是想自己动手实验一次。
在老师的帮助下,实际操作得出了大正方形面积是小正方形面积的两倍的结论。
这让他非常兴奋,并继续深入研究了更多例子,验证了2个其他想法。
小明的深入研究精神得到了老师的赞赏。
只要用心去思考和探索,就能发现数学世界的奥秘。
深入研究,不仅仅是学习知识,更是提升思维的好方法。
04
孩子学习的最高境界是自我驱动,这决定了他们能达到的高度。
自发阅读,激发对知识有渴望,对世界有好奇,去探索未知;
主动探索,可以增强认知能力,从多个角度看待事物;
深入研究,让思考更加深入,发现不同领域的奥秘。
无论是自发阅读、主动探索还是深入研究,都是孩子们内驱力的外在表现,也是他们成长的必经之路。
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